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昨天，義烏舉行城區(qū)小學(xué)減負(fù)工作會(huì)議。會(huì)上，12所城區(qū)小學(xué)交流了各自的減負(fù)工作。義烏教育主管部門要求，5月起，所有義烏城區(qū)小學(xué)全面取消書面家庭作業(yè)，用多種形式的素質(zhì)作業(yè)取而代之。據(jù)悉，這一做法在城區(qū)小學(xué)實(shí)施后，還將在義烏所有小學(xué)推廣。
沒(méi)了書面家庭作業(yè)，會(huì)不會(huì)導(dǎo)致學(xué)生成績(jī)下降？家長(zhǎng)、老師是否支持這項(xiàng)改革？不給孩子留書面家庭作業(yè)，留什么作業(yè)給學(xué)生？
【試點(diǎn)學(xué)�！�
成績(jī)沒(méi)受影響
學(xué)生近視率下降
“抄寫生字5遍，完成課后練習(xí)題，抄寫英語(yǔ)單詞……”對(duì)這樣的傳統(tǒng)家庭作業(yè)，過(guò)來(lái)人都不會(huì)陌生。現(xiàn)在，義烏要對(duì)這樣機(jī)械的家庭作業(yè)說(shuō)“不”，要求各小學(xué)全面取消不利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的作業(yè)。
義烏稠城一小在無(wú)書面家庭作業(yè)上，走在前頭。2009年開(kāi)始，該校就試行每周三無(wú)家庭作業(yè)日，到目前基本取消書面家庭作業(yè)。
該校教導(dǎo)主任季巧玲坦言，學(xué)校堅(jiān)持這一改革，并不容易。有老師質(zhì)疑，取消家庭作業(yè)，會(huì)不會(huì)是用學(xué)生的前途與應(yīng)試教育博弈？也有人擔(dān)心，這種做法會(huì)不會(huì)讓孩子失去競(jìng)爭(zhēng)力，換來(lái)孩子成年后的痛苦？老師的擔(dān)心很現(xiàn)實(shí)：“我們不留書面作業(yè)了，兄弟學(xué)校依舊每天在做練習(xí)題？萬(wàn)一期末抽測(cè)結(jié)果，我們不如他人，怎么向家長(zhǎng)交代？”
從周三無(wú)家庭作業(yè)日，到開(kāi)展“每天不留書面家庭作業(yè)”的實(shí)驗(yàn)班，再到全校推行無(wú)家庭作業(yè)，稠城一小三年多走過(guò)來(lái)，欣慰地發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的成績(jī)并沒(méi)有因此下降，倒是部分班級(jí)學(xué)生的近視率下降了。
義烏市教育局副局長(zhǎng)葛曉明昨天也透露，近些年，稠城一小學(xué)生個(gè)人素質(zhì)抽測(cè)一直名列義烏各小學(xué)前茅。
義烏蘇溪一小也從2009年開(kāi)始逐步推行無(wú)書面家庭作業(yè)，目前也已全面取消書面家庭作業(yè)。4月10日起，義烏保聯(lián)小學(xué)也加入了無(wú)書面家庭作業(yè)的行列。
【作業(yè)變臉】
用素質(zhì)作業(yè)
取代書面家庭作業(yè)
沒(méi)有了書面家庭作業(yè)，并不意味著可以讓學(xué)生放任自由，沉迷于網(wǎng)絡(luò)、電視。那么，放學(xué)后，學(xué)校留什么作業(yè)給學(xué)生？
昨天，保聯(lián)小學(xué)五（4）班的家庭作業(yè)是回家整理好自己的臥室，并通過(guò)圖片的形式上傳給老師，進(jìn)行評(píng)比。學(xué)校期待用這種方式加強(qiáng)學(xué)生的自理能力。
昨天，義烏多所城區(qū)小學(xué)介紹了自己的做法。沒(méi)有了機(jī)械重復(fù)的作業(yè)，更多選擇注重學(xué)生勞動(dòng)、鍛煉、閱讀、品德等方面的素質(zhì)作業(yè)。
稠城一小的做法是為學(xué)生提供媒體播報(bào)、體育運(yùn)動(dòng)、感恩親情、綜合實(shí)踐、勞動(dòng)技能、公益活動(dòng)等菜單作業(yè)。比如，讓學(xué)生關(guān)注時(shí)事政治，回家為父母洗一次腳，幫父母做家務(wù)，學(xué)會(huì)獨(dú)立逛超市，閱讀自己喜歡的名著。
保聯(lián)小學(xué)結(jié)合注重培養(yǎng)學(xué)生自然科學(xué)研究的辦學(xué)特色，放學(xué)后給學(xué)生開(kāi)設(shè)了觀察螞蟻生活習(xí)性、回家養(yǎng)花、記錄天氣情況等實(shí)踐作業(yè)，還根據(jù)學(xué)生各自特點(diǎn)，為學(xué)生開(kāi)設(shè)套餐作業(yè)。保聯(lián)小學(xué)的教導(dǎo)主任張斌斌是一名語(yǔ)文教師。他說(shuō)，4年前，他就試著在語(yǔ)文家庭作業(yè)上，用閱讀、觀察寫作取代抄寫作業(yè)，幾年下來(lái)，發(fā)現(xiàn)這樣的作業(yè)更受學(xué)生喜歡，也更利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。此外，他認(rèn)為，取消書面家庭作業(yè)，也能倒逼著任課老師提升課堂效率。
蘇溪一小除了注重學(xué)生的實(shí)踐、活動(dòng)作業(yè)外，還在期末測(cè)試中弱化語(yǔ)文數(shù)學(xué)的本位，在語(yǔ)文卷中加入書法、美術(shù)試題，在數(shù)學(xué)卷里融入科學(xué)知識(shí)。
【改革阻力】
不在家長(zhǎng)，而在于老師
在全面推行無(wú)書面家庭做法之前，保聯(lián)小學(xué)對(duì)1017名學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。其中，662名家長(zhǎng)表示完全支持，255名家長(zhǎng)希望保留適當(dāng)?shù)募彝プ鳂I(yè)，79人沒(méi)有表態(tài)，只有21名家長(zhǎng)表示不支持該做法。
稠城一小的問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果也顯示，九成以上的家長(zhǎng)支持這一做法。大多數(shù)家長(zhǎng)認(rèn)為，學(xué)校不留書面家庭作業(yè)，孩子放學(xué)回家可以有更多時(shí)間參加體育鍛煉，或者看看書，觀察自然，既悠閑收獲也大。
為了全面推行無(wú)書面家庭作業(yè)，不少學(xué)校在學(xué)生、家長(zhǎng)和老師間開(kāi)展了書面調(diào)查問(wèn)卷。一個(gè)值得深思的結(jié)果是，調(diào)查結(jié)果顯示，九成以上的學(xué)生和家長(zhǎng)支持這一做法，反而是部分老師極力反對(duì)取消書面家庭作業(yè)。
有的任課老師認(rèn)為，取消書面家庭作業(yè)，不利于后進(jìn)生進(jìn)步；還有的老教師受傳統(tǒng)教學(xué)觀念影響，認(rèn)為取消書面家庭作業(yè)不切實(shí)際；還有老師認(rèn)為，取消學(xué)生書面家庭作業(yè)，也要求教育主管部門對(duì)老師的考評(píng)機(jī)制作相應(yīng)調(diào)整，教育主管部門應(yīng)弱化成績(jī)考核，轉(zhuǎn)而重視過(guò)程考核。
【主管部門】
取消書面家庭作業(yè)
時(shí)機(jī)已成熟
取消書面家庭作業(yè)，能否真正減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，提升學(xué)生素質(zhì)？稠城一小的季巧玲說(shuō)了學(xué)校里發(fā)生的一件事情。有一次，上課時(shí)突然打了個(gè)響雷，師生們都嚇了一大跳。老師隨口問(wèn)學(xué)生，為什么會(huì)突然打雷，學(xué)生們都搖頭說(shuō)不知道，老師也說(shuō)不出原因。沒(méi)想到，第二天10多個(gè)學(xué)生跑來(lái)告訴老師，說(shuō)回家上網(wǎng)查詢了突然打雷的原因，明白了其中的科學(xué)道理。季巧玲說(shuō)，沒(méi)有了書面家庭作業(yè)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力提高了，這也是改革的一大目的。
義烏市教育研修院小學(xué)部主任葉立新認(rèn)為，機(jī)械重復(fù)地抄寫作業(yè)，不但不能提高學(xué)生成績(jī)，反而會(huì)挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。此外，家庭作業(yè)大多流于形式，老師也不可能認(rèn)真及時(shí)批改指導(dǎo)，傳統(tǒng)家庭作業(yè)弊端多。
近些年，義烏通過(guò)高效課堂建設(shè)，課堂效率提高，學(xué)生的課堂作業(yè)可以在課內(nèi)完成。社會(huì)上，對(duì)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重的意見(jiàn)也很大，因此義烏取消書面家庭作業(yè)時(shí)機(jī)已很成熟。
葉立新也提醒，取消書面家庭作業(yè)后，學(xué)校要防止變相加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，防止過(guò)分加重家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，更要防止布置過(guò)高、太難、雷人的作業(yè)。
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發(fā)表于 2013-4-19 15:12:14
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