越來越多的家長注意到表揚(yáng)對孩子有激勵的作用，潔潔媽媽就是其中的一位。她常常有意識地表揚(yáng)和鼓勵潔潔：“潔潔真聰明!!”“潔潔真漂亮啊!”可是，最近我們發(fā)現(xiàn)潔潔變得愛翹尾巴了，總認(rèn)為自己比別的小朋友都好，做什么事情都會自我表揚(yáng)，聽不進(jìn)其他人的批評和意見。有一次，旁邊的小朋友隨口說潔潔太黑了，沒有玲玲漂亮，潔潔竟然氣得拿玩具扔別人!看到這樣的情況，我不由的思索起來，在幼兒園中我們也提倡要多鼓勵多表揚(yáng)，那怎樣的鼓勵和表揚(yáng)才能達(dá)到想要的效果呢?

     表揚(yáng)一、整體性的表揚(yáng)

     就是對幼兒做出一種整體性的判斷，強(qiáng)調(diào)他個人的能力，如“某某真聰明!”“某某真能干，加油!”“你真棒!”

     表揚(yáng)二、強(qiáng)調(diào)過程的表揚(yáng)

     幼兒在完成某一任務(wù)或從事某一行為的過程中，對他所付出的努力程度或所運(yùn)用的方法進(jìn)行評價，強(qiáng)調(diào)他的努力。如“你真努力!”“你今天很認(rèn)真，不錯!”“這件事情你做得挺好，因為動了小腦筋!”

     表揚(yáng)三、強(qiáng)調(diào)結(jié)果的表揚(yáng)

     即對幼兒某種行為的結(jié)果進(jìn)行反饋和評價，強(qiáng)調(diào)他的成績。如“全答對了，很好!”“今天你玩玩具的時候沒有去爭搶，真好!”“你今天吃飯很快很干凈，不錯哦�！�

     經(jīng)常受到強(qiáng)調(diào)過程的表揚(yáng)的寶寶逐漸理解到，某一行為并不等于對自己能力的全面肯定或否定，除了“完成”，自己所付出的努力程度或所運(yùn)用的方法也是值得贊許的，哪怕是失敗了，他也不會覺得自己不夠聰明，而會總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，下次做得更好些。這樣，寶寶逐漸學(xué)會了直面困難，勇于克服，學(xué)會了不以成敗論英雄，也學(xué)會了勇敢地承擔(dān)失敗。