對(duì)于那些即將進(jìn)入幼兒園的寶寶來(lái)說(shuō)，9月1日意味著他們?nèi)松�第一次的“�?dú)立”踏上社會(huì)。誰(shuí)都知道這也許會(huì)是一道“坎”，如何幫助寶寶成功并且更快地跨過(guò)去，全看爸爸媽媽了！

　　每年到了9月1日，總有新寶寶會(huì)被家長(zhǎng)送到這個(gè)集體中來(lái)。幾乎每個(gè)幼兒園剛開(kāi)學(xué)的那幾天，很遠(yuǎn)距離之外就能聽(tīng)到幼兒園內(nèi)的哭聲。寶寶一哭，看在爸爸媽媽的眼里，就好像揪他們的心一樣，讓人手足無(wú)措。

　　陌生的環(huán)境難免會(huì)令孩子產(chǎn)生恐懼、焦慮心理，對(duì)于剛剛?cè)雸@的幼兒來(lái)說(shuō)，這可是人生中第一次長(zhǎng)時(shí)間地離開(kāi)父母家人呢。寶寶面對(duì)新環(huán)境，碰到陌生的人、事、物時(shí)，本來(lái)就會(huì)因?yàn)楹ε露�產(chǎn)生不安全感，從而出現(xiàn)哭泣、撒嬌、害羞等行為，這些都是因?yàn)閮?nèi)在情緒反應(yīng)所表現(xiàn)的行為。許多寶寶上幼兒園都會(huì)經(jīng)歷一開(kāi)始的哇哇大哭到活潑好動(dòng)，這是一個(gè)心理和生理適應(yīng)的過(guò)程。

　　為了讓寶寶盡快擺脫初入園的抗拒行為，盡快適應(yīng)陌生的環(huán)境，家長(zhǎng)除了要與寶寶多溝通，還可以多和老師交流，再利用一些方法，相信可以有效減少寶寶哭鬧情形的產(chǎn)生，讓寶寶在愉快的心情中度過(guò)幼兒園的生活。

　　所以，有些熱身功課是必須要提前做的。好在距離幼兒園開(kāi)學(xué)還有10天左右，不如趁此機(jī)會(huì)給寶寶打好“預(yù)防針”，幫助寶寶盡快跨過(guò)入園這道“坎”。

　　“入園即病”是真的嗎？

　　6個(gè)月之前的嬰兒，需要靠母體內(nèi)的抗體來(lái)維持自身的免疫，防止疾病。而到了6個(gè)月以后，孩子必須通過(guò)自己生病來(lái)建立自己的抗體和免疫系統(tǒng)。但是由于6個(gè)月到兩歲一般都是在家庭中養(yǎng)育，環(huán)境比較小，交叉感染和傳染疾病的可能性非常低，所以這一階段的孩子生病率并不高。與此同時(shí)，孩子體內(nèi)的免疫系統(tǒng)卻沒(méi)有得到很好的發(fā)展&，所以，等到寶寶一進(jìn)入幼兒園，這個(gè)弱項(xiàng)就表現(xiàn)出來(lái)，在幾十個(gè)孩子共同生活的集體環(huán)境當(dāng)中，交叉感染的可能性上百倍增加，生病就變得非常容易。

　　更何況，孩子初到幼兒園，整天都見(jiàn)不到親人，難免會(huì)出現(xiàn)分離焦慮癥，表現(xiàn)為脾氣暴躁、容易哭鬧、自閉、做噩夢(mèng)、說(shuō)夢(mèng)話、夜驚等。生活自理能力差的孩子分離焦慮癥表現(xiàn)得更為明顯。

　　因此，必須盡早幫助孩子建立自己的免疫系統(tǒng)。在剛剛?cè)雸@階段，爸爸媽媽?xiě)?yīng)該盡量把令孩子抵抗力下降的因素解決掉，同時(shí)還要注意孩子的營(yíng)養(yǎng)。這樣通過(guò)一段時(shí)間以后，孩子的體能會(huì)越來(lái)越好，疾病會(huì)越來(lái)越少。

　　給家長(zhǎng)的3個(gè)忠告

　　1.不要胡亂猜測(cè)孩子拒絕入園的種種原因：是不是有小朋友欺負(fù)他了？是不是幼兒園的飯菜不合口？是不是老師不喜歡他……家長(zhǎng)的擔(dān)心很正常，但要理智對(duì)待。

　　2.不能“心太軟”。有的孩子每天都在央求父母：今天我不去了好嗎？這時(shí)家長(zhǎng)一定要態(tài)度堅(jiān)決，今天逃一天課，明天逃半天課，這樣在不知不覺(jué)中就延長(zhǎng)了適應(yīng)過(guò)程，得不償失。

　　3.千萬(wàn)不要“粘粘乎乎”。有的家長(zhǎng)送孩子入園時(shí)表現(xiàn)得太依依不舍，一會(huì)親一下、一會(huì)抱一抱，就是走了還在門(mén)口偷看半小時(shí)——這樣對(duì)孩子的情緒其實(shí)非常不利。

　　寶寶回家后，不要這樣問(wèn)

　　1.“今天你在幼兒園過(guò)得好不好？”

　　這么小的孩子，沒(méi)有理性的所謂好與不好的概念，只知道自己很委屈，爸爸媽媽都不在身邊，心里很害怕。這樣一問(wèn)，很容易把孩子的酸甜苦辣勾上來(lái)，更不想去幼兒園了。

　　2.“老師喜不喜歡你呀？”

　　這個(gè)問(wèn)題也很糟糕，老師自然喜歡每個(gè)孩子，更何況小孩子哪里判斷得清楚？這樣提問(wèn)，等同“挑撥”老師和小孩子的關(guān)系。

　　3.“你今天中午吃飽了嗎？”

　　剛上幼兒園的孩子，很少有馬上適應(yīng)吃飯的。這樣問(wèn)，孩子要是說(shuō)沒(méi)吃飽，家長(zhǎng)自己覺(jué)得心痛，另一方面也是在給孩子增加幼兒園的負(fù)面影響。

　　那么，對(duì)于剛剛?cè)雸@的小朋友，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么問(wèn)？不妨設(shè)些開(kāi)放性的問(wèn)題，比如問(wèn)問(wèn)寶寶在幼兒園都做了什么，啟發(fā)式地讓他自己說(shuō)說(shuō)幼兒園的情況。要是他不愿說(shuō)，也別強(qiáng)求。

　　7招度過(guò)適應(yīng)期

　　1.事先熟悉

　　寶寶一般是因?yàn)椴贿m應(yīng)新環(huán)境才哭的，所以在把正式寶寶送到幼兒園之前，應(yīng)該先帶寶寶去參觀幼兒園，欣賞園內(nèi)設(shè)施、環(huán)境，從而培養(yǎng)他們對(duì)幼兒園的情感。也可以充分利用故事、兒歌、歌曲，給寶寶講述上幼兒園的好處，減輕他們的焦慮感；或者還可以找?guī)孜灰呀?jīng)就讀幼兒園的小朋友，與寶寶玩耍。另外，還能帶寶寶到公共場(chǎng)合和其他的小寶寶一起玩耍，讓寶寶完成心理上的過(guò)渡。這樣寶寶上幼兒園后，才不會(huì)因?yàn)椴贿m應(yīng)而哭鬧。

　　2.建立安全感

　　剛開(kāi)始帶寶寶到幼兒園時(shí)，當(dāng)你準(zhǔn)備離開(kāi)時(shí)，一定要先和寶寶告別，告訴寶寶等到他放學(xué)時(shí)再來(lái)接他，讓寶寶有很好的期待。若寶寶不停地哭鬧，請(qǐng)盡量安撫他。另外，將寶寶日常的生活情形和寶寶的一些固定習(xí)慣告訴老師，這樣萬(wàn)一寶寶在幼兒園哭鬧老師也能更好地安撫他。平時(shí)多了解寶寶在幼兒園的狀況，適時(shí)地調(diào)整自己的教養(yǎng)方式。

　　3.親密接觸

　　當(dāng)寶寶因?yàn)椴辉敢膺M(jìn)入幼兒園而出現(xiàn)哭鬧或不安的情緒時(shí)，可以和寶寶進(jìn)行親密地接觸，抱抱、親親，讓寶寶覺(jué)得安心，自然可以減少他哭鬧的情形。

　　4.轉(zhuǎn)移注意力

　　一開(kāi)始接觸新的事物時(shí)，有些寶寶會(huì)出現(xiàn)急躁、害怕等種種負(fù)向的情緒反應(yīng)，這個(gè)時(shí)候，可以利用一些方式來(lái)轉(zhuǎn)移他的注意力。建議家長(zhǎng)可以替寶寶準(zhǔn)備他平時(shí)喜歡的玩具或物品讓寶寶帶到幼兒園，當(dāng)寶寶出現(xiàn)哭鬧的行為時(shí)，這些東西可以轉(zhuǎn)移寶寶的注意力，安撫他的情緒。

　　5.滿(mǎn)足要求

　　有些寶寶哭鬧是因?yàn)槎亲羽I，或是想要一些東西，而沒(méi)有人滿(mǎn)足他才哭鬧的。不要寶寶一哭就馬上責(zé)怪他，了解寶寶的需求，適當(dāng)?shù)貪M(mǎn)足他的愿望，可以減少寶寶哭鬧的情形。

　　6.培養(yǎng)生活習(xí)慣

　　在生活習(xí)慣方面，在入園前，家長(zhǎng)應(yīng)該有意識(shí)地培訓(xùn)寶寶獨(dú)立進(jìn)餐、正確盥洗、按時(shí)排便等良好的生活習(xí)慣。因?yàn)檫@樣可保證孩子在園吃好、睡好，促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)；另一方面，這也有利于保持寶寶的個(gè)人衛(wèi)生，避免生病。

　　7.安全教育

　　另外，還要對(duì)寶寶培養(yǎng)初步的安全意識(shí)，比如教寶寶記住并說(shuō)出家庭住址、聯(lián)系電話號(hào)碼、父母姓名、工作單位等等；還要記得教寶寶學(xué)會(huì)自我保護(hù)，不玩銳器，不將異物塞入耳、鼻、口中，不隨意離開(kāi)集體等。