孩子們的學習動力來自于對好成績的追求,而不是興趣。這就是越是學習好的孩子越刻苦讀書;越是成績差的孩子越逃避學習的主要原因了。學習好的孩子渴望將自己的良好成績始終保持下去,正是這種渴望成了孩子們前進的動力。
而學習成績相對較差的孩子則對自己的學習抱著放任不管的態(tài)度。因為成績出來的那一刻他們不能感覺到自己有所成就,而是有非常嚴重的挫敗感。正是這種傷人的自我失敗感,讓成績不理想的孩子開始恐懼學習、逃避學習,而孩子不愛學習其實只是表面現象。
父母們要明白:孩子不學習的真正原因,不是他生來就厭惡學習,而是他恐懼學習給自己帶來的挫折感。
許多孩子都感到學習給自己的身心帶來嚴重的負擔。當然,一切都不是一定的,這其中也有少許的例外,大發(fā)明家愛迪生就是一個特殊的例外:
1、布置一個良好的學習環(huán)境
如果希望孩子喜歡讀書,那么,家中應該有書、雜志、報紙。孩子在書香環(huán)境中成長,自然會喜歡接近書,喜歡看書。但是,這個環(huán)境還必須是簡化了的,不能太嘈雜或是一下子提供太多的學習刺激,以免孩子無法專心地學習。
2、用正面的語言和親自示范的方式來教導他
如果您希望孩子學習一種好的行為,那么您最好使用正面的語言,明確地告訴他所要做的行為,例如告訴他“我們應該……做”,而不是只批評他、責備他做得不對。然后再親自示范正確的動作來教導他。如果孩子說會,那么就讓他做給你看,再指導他正確的方式,文章來自優(yōu)早教。
3、不要打擾他的專心
孩子專心在做某一件事時,不要去打擾他。第一件事還沒完成之前,不要叫他做第二件,也不要讓他做太多或做一些超乎他能力的事,否則,孩子在匆忙、心急的情況下,很容易就會養(yǎng)成放棄的習慣,怎會有始有終呢?
4、和孩子一起游戲
從游戲中可以訓練他的一些基本能力(如:形成簡單的數的概念)。有時也可以將復雜的學習活動分成幾個簡單的步驟,引導孩子一步一步去完成。
5、多鼓勵他
只要孩子有好的行為,有一丁點的進步,哪怕他的表現不如我們的理想,我們也要鼓勵、贊賞他,使他保有學習的原動力。
興趣是學習的最好老師。但是有些學生對學習全無興趣,如何加以引導和培養(yǎng)呢?
1、愛好不等于興趣
不少家長把“興趣”和“愛好”兩個概念等同起來,發(fā)現孩子愛好某一事物時,就認為他對其產生了興趣。其實不然,劉嘉認為,這兩個概念有區(qū)別,家長只有認識到這一點,把它們區(qū)分開來,才能有效地對孩子興趣加以引導和培養(yǎng)。
在這兩個概念中,“愛好”的范圍很廣,所含感性因素偏多,而興趣是人們對某一事物高層次的需求。就比如有些學生喜歡看電視,這只能說他愛好看電視,而非興趣。所以,家長培養(yǎng)孩子的興趣要多樣化,但不能太濫,要讓孩子專心致志地集中到一兩門主要興趣上,而把其他的興趣作為一般愛好就行。
2、怎樣發(fā)現孩子的興趣
孩子有自己特殊的興趣,沒有誰比父母更能發(fā)掘他們的興趣所在。例如劉嘉曾教過一名學生名叫胡勁,現已被保送到北京大學,他的父母就是有心人,看到孩子對數學感興趣,便重點培養(yǎng),文章來自優(yōu)早教。
擴展視野對發(fā)現興趣很重要。孩子如果沒有機會接觸世界上各種奇妙的事物,他們很難對外界發(fā)生興趣,父母也就可能很難找出孩子的興趣。因此,父母應該創(chuàng)造機會擴展孩子的視野。比如,當發(fā)現孩子遇上了一些令他雙眼發(fā)光的事物時,這種興趣就值得培養(yǎng),父母應該鼓勵他們去探索。
3、興趣培養(yǎng)注意
啟發(fā)和引導孩子的求知欲小孩子特別愛問“為什么”、“這是怎么回事?”面對孩子千奇百怪的問題,有的家長則會顯得不耐煩。然而,這些問題恰恰是求知的萌芽,家長應該耐心面對,用通俗易懂的語言為其解釋。
從游戲中開發(fā)孩子的興趣愛玩是小孩子的天性,一些益智游戲也能激發(fā)孩子對某一事物的興趣。同時,因為孩子的年齡偏小,他對有興趣的事情,一開始往往只憑好奇和熱情。因此,家長要引導他從興趣中探索和思考,從興趣中獲得科學知識,使其保持興趣的長久性。對孩子的興趣不聞不問無動于衷,是做家長的大忌。
孩子的學習興趣母親起著決定性的作用,正是由于母親良好的教育方法激發(fā)了愛迪生對學習的興趣,在學習中愛迪生體會到無限的樂趣,而這些新生事物對他的吸引,讓愛迪生一步一步走向成功,最終成為舉世聞名的科學巨匠。
沒有笨的孩子,只有不懂指導的家長和老師。孩子只是沒有找到方法,沒有感覺到興趣就是了,如果孩子自己不愿意做的事,你再努力也是枉然。所以,最主要的還是要孩子有興趣有方法的學習 |
GMT+8, 2024-10-23 16:23