專家分析
老師關(guān)注少、孩子住校早或?qū)⒆有睦斫】蛋l(fā)展不利 公立小學的老師、所用課本及課程,都嚴格遵循九年義務(wù)教育,可以和以后的初中、高中有一個很好的銜接。但是,私立學校更接近于個性教育,這些差異讓家長們在決定選公立還是私立小學時很猶豫。其實,公立學校班額大、私立小學寄宿制等,多少也會影響孩子的心理成長,咱們聽聽鄭州大學教育學院心理系副教授許慧的看法。 “學齡期兒童,自我評價能力不強,很多時候依賴別人對他的評價。因此,每個孩子都希望得到別人尤其是老師的注意。特別是剛進小學時,老師在他心里最權(quán)威,甚至超過了父母。如果孩子長期被老師漠視,有可能自卑;另外,小孩注意力發(fā)展不穩(wěn)定,課堂上常需要老師提醒,否則,也不利于良好學習習慣的養(yǎng)成。”許慧說。 目前,大多數(shù)公立小學一班七八十人,老師再負責任,也沒有能力顧及每個孩子,顯然,孩子在這兒得到的老師關(guān)注度,不如一班二三十人的私立小學。許慧建議,在大班就讀的孩子家長,要多和老師溝通,讓他更多了解孩子的習慣和優(yōu)勢,一定程度上能提高老師對孩子的關(guān)注度。 此外,私立小學一大特點就是寄宿教育,孩子在生活老師幫助下,自理能力多有進步。但是,學齡期兒童還沒到青少年的心理斷乳期,對家長的情感需求比較強烈!叭绻『⑻缱⌒#环矫娌焕谟H子關(guān)系的維護,另一方面孩子的很多習慣沒養(yǎng)成,雖有生活老師照顧,可也不像和家長在一起那樣時時矯正,可能讓孩子產(chǎn)生孤獨、憂慮情緒,影響心理健康成長!痹S慧說,私立小學班級人數(shù)少、流動性強,也不如公立小學更益于孩子集體意識的形成。 |
GMT+8, 2024-10-25 02:31