客觀事物首先是通過感覺器官反映到人的大腦，然后才感知的。感知覺是感覺和知覺的合稱，這是客觀事物多種屬性在大腦中的綜合反映，例如：看見顏色，聽到聲音，聞到氣味，感到肢體等就是感覺；看過、摸過、嘗過梨子，在大腦中產生梨子的整體印象這便是知覺。嬰幼兒時期是感知覺高度發(fā)展的時期，假如我們的家長能早期地培養(yǎng)孩子的感知覺，將能促進孩子智能的進一步發(fā)展。

　　一、視覺

　　孩子一生下來就有視覺，2個月時才能注視物體；3個月時可追尋活動的人和玩具；4~5個月開始認識母親；從5~6個月起可以注視遠距離的物體，如天上的月亮，街上的汽車等。因此，6個月以下的嬰兒視覺的訓練，可在其床頭上懸掛紅綠紙條和各種形狀、色彩鮮艷的玩具，使嬰兒躺著能看、能玩，促進視覺的發(fā)展。隨著孩子的長大，要帶孩子到戶外活動，到動物園去，多接觸大自然，看看這五彩繽紛的大干世界。

　　二、聽覺

　　孩子初生時聽覺并不靈敏，到出生后2周，可集中聽力，把頭或眼睛轉向發(fā)出聲音的方向；3個月時即有定向反應，能轉向音樂傳來的方向。因此，3個月以下的嬰兒，母親應多與孩子交談，給孩子玩各種發(fā)出音響的玩具。3個月以上的嬰兒每天則可聽幾分鐘柔和的音樂，逐漸延長時間，可豐富孩子的情感，引起愉快的情緒反應。

　　三、味覺

　　新生兒出生后味覺就相當靈敏，對各種不同味道的食物有不同的反應，所以，孩子的飲食也要注意味道上的變換，提高味覺的靈敏度。只要孩子能耐受就可試著讓他吃。

　　四、嗅覺

　　3~8個月后才變得靈敏，能逐步辨別各種氣味，因此，6—7個月的孩子在進食或接觸具有獨特氣味的東西時，不妨先讓孩子聞一聞，看一看或摸一摸D

　　其他如觸覺、溫度覺也屬于訓練的范疇。總之，孩子走路以后會不停地活動，具有強烈的好奇心和模仿性，可經常帶孩子到大自然中去，盡情地玩，促使其視、聽、嗅等感知覺的發(fā)展。