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      義烏網(wǎng) 首頁(yè) 親子 幼兒期(1-3年) 查看內(nèi)容

      和孩子一起閱讀

      2011-12-31 14:21

      摘要: 女兒丹丹不喜歡讀書(shū),每次放學(xué)回來(lái),寫(xiě)完作業(yè)的第一件事情,就是跑到電視機(jī)前,看那些有趣的動(dòng)畫(huà)片。當(dāng)我勸她多讀一些課外書(shū)的時(shí)候,她卻找各種借口來(lái)進(jìn)行推托?礃幼,她對(duì)課外閱讀是非常反感的。   為了改變她的 ...
      女兒丹丹不喜歡讀書(shū),每次放學(xué)回來(lái),寫(xiě)完作業(yè)的第一件事情,就是跑到電視機(jī)前,看那些有趣的動(dòng)畫(huà)片。當(dāng)我勸她多讀一些課外書(shū)的時(shí)候,她卻找各種借口來(lái)進(jìn)行推托?礃幼,她對(duì)課外閱讀是非常反感的。

        為了改變她的這種壞習(xí)慣,我決定陪她一起做課外閱讀。

        幾天后,我買了一本兒童讀物《藍(lán)色的海豚島》,這本書(shū)的內(nèi)容很有趣,我先看完一遍之后,便把書(shū)中的故事講給女兒聽(tīng)。

        最開(kāi)始的時(shí)候,我只講一半的內(nèi)容,而且在最關(guān)鍵的部分,我找各種理由停止講述。丹丹完全被這個(gè)故事吸引住了,她非常想聽(tīng)故事的結(jié)果。可是我有意不往下說(shuō),而是拿出了那本兒童讀物,告訴她,剩下的內(nèi)容你可以自己接著看。

        結(jié)果丹丹一反常態(tài),急忙把書(shū)接過(guò)來(lái),然后翻找我講的內(nèi)容,接著后來(lái)的情節(jié)發(fā)展繼續(xù)看下去。

        等她把書(shū)看完之后,長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣,“終于看完了!苯又,她又補(bǔ)充了一句,“真的太好看了。”

        看到她興致正濃,我接著又向她推薦了一本《魯賓遜飄流記》。這本書(shū)的內(nèi)容與《藍(lán)色的海豚島》都有相似的地方,都是講漂流者的故事。所以女兒立刻以極大的熱情投入到第二本書(shū)中去了。等她看完之后,我和她一起交流對(duì)個(gè)故事的看法。女兒興高采烈地講出自己認(rèn)為書(shū)中精彩的地方,接著又表示自己對(duì)書(shū)中主人公的堅(jiān)強(qiáng)很欽佩。我們倆對(duì)此進(jìn)行了熱烈的討論,女兒意猶未盡,翻開(kāi)書(shū)把第一遍沒(méi)有看懂的地方又看了一遍。

        經(jīng)過(guò)這件事之后,我會(huì)經(jīng)常有意向女兒推薦一些有趣好看的名著、雜志或者其他適合她這個(gè)年齡段讀的書(shū)籍。為了讓女兒堅(jiān)持閱讀,我每天都會(huì)花45分鐘陪她一起看書(shū)。此后,女兒果然愛(ài)上了閱讀,不再視書(shū)本為仇敵了。

        科學(xué)家們經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn),早慧兒童有一個(gè)共同的特點(diǎn),那就是他們大多對(duì)閱讀感興趣。美國(guó)心理學(xué)家們經(jīng)過(guò)多年研究發(fā)現(xiàn):有44%左右的天才男童和46%的天才女童,在5歲之前就開(kāi)始閱讀了。所以閱讀對(duì)孩子一生的影響非常重要。

        其實(shí),營(yíng)造一個(gè)書(shū)香濃郁的家庭氛圍,是一件需要毅力的事情。家長(zhǎng)陪孩子一起閱讀,是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中必不可缺的一個(gè)環(huán)節(jié)。這樣做的好處主要有以下三點(diǎn):

        首先,可以培養(yǎng)孩子熱愛(ài)閱讀的習(xí)慣。這主要是因?yàn)榧议L(zhǎng)的身教要遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)言傳,家長(zhǎng)以身作則,陪孩子一起閱讀,那么這種親子的行為和教育對(duì)孩子的影響是極大的,勝過(guò)了無(wú)數(shù)空洞的說(shuō)教。

        教育不是朝夕就能完成的事情,這是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,需要家長(zhǎng)潛移默化地進(jìn)行。而對(duì)一個(gè)孩子來(lái)講,家長(zhǎng)的一言一行都是他們學(xué)習(xí)的榜樣。如果家長(zhǎng)陪孩子一起閱讀,看到家長(zhǎng)認(rèn)真讀書(shū)的樣子,孩子也一定會(huì)受到影響進(jìn)行仿效,從而養(yǎng)成喜歡閱讀的好習(xí)慣。

        其次,可以促進(jìn)良好的親子關(guān)系。一本書(shū)由不同的人來(lái)看,會(huì)產(chǎn)生不同的觀點(diǎn)和看法,家長(zhǎng)可以與孩子就書(shū)中的內(nèi)容進(jìn)行討論,增加了共同語(yǔ)言,而且還促進(jìn)了彼此之間親密的關(guān)系。與孩子一起討論書(shū)中的人物,對(duì)于很多的家長(zhǎng)而言,其實(shí)是一種極大的樂(lè)趣。所以,我建議家長(zhǎng)一定要留出與孩子共同讀書(shū)的時(shí)間,共同享受這種樂(lè)趣。

        再次,可以營(yíng)造良好的智力發(fā)展環(huán)境。對(duì)孩子而言,閱讀如果變成一種整體行為,那么將會(huì)極大地調(diào)動(dòng)孩子的積極性。閱讀不僅可以讓孩子拓寬自己的知識(shí)面,而且還因此而得到放松,起到調(diào)節(jié)情緒的作用。如果家長(zhǎng)能和孩子一起讀書(shū),那么孩子的發(fā)展和記憶中,會(huì)多了與家長(zhǎng)親近的情景,這對(duì)孩子的智力發(fā)育,也起到了很好的作用。

        此外,閱讀會(huì)讓孩子懂得許多人生的道理,他們主動(dòng)從書(shū)中獲得比家長(zhǎng)單純地說(shuō)教,效果要好得多。書(shū)中的故事和知識(shí),將會(huì)對(duì)孩子未來(lái)的發(fā)展及人生觀和世界觀的樹(shù)立,產(chǎn)生極其重要的影響,一本書(shū)甚至可以改變孩子的一生。

        另外,家長(zhǎng)陪孩子一起閱讀的時(shí)候,一定要注意給孩子提供適合他們的年齡段的課外書(shū)。如果孩子的年齡過(guò)小的話,可以給他們看一些以圖畫(huà)為主的書(shū);如果年齡大一些的話,再給他們看一些文字上標(biāo)有拼音的書(shū)。孩子越小,閱讀就越需要家長(zhǎng)提供幫助,因?yàn)樗麄兊淖R(shí)字量有限,所以要靠圖畫(huà)和漢語(yǔ)拼音來(lái)認(rèn)識(shí)文字,才能理解書(shū)籍的內(nèi)容。當(dāng)孩子的年齡稍大一些的時(shí)候,可以讓他們讀一些文字多一些的書(shū)籍。

        給孩子提供的書(shū)要注意配合孩子的知識(shí)積累程度。隨著孩子年齡的增長(zhǎng),可要注意所選中的書(shū)中的文字越來(lái)越多,文字所含有的思想內(nèi)容越來(lái)越豐富。孩子從這些書(shū)中不僅可以學(xué)習(xí)社會(huì)知識(shí),而且還可以了解自我的社會(huì)價(jià)值,思考更深入的哲學(xué)問(wèn)題。

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