為什么越來越多的家長要讓孩子留學呢?

南京師范大學教育科學院研究教育經(jīng)濟學的葉忠博士說，不少市民出國是一種“從眾行為”，由于信息不對稱，他們對國外以及國外大學的情況并不了解，很多時候，他們比的不是國外的教育環(huán)境，而是和身邊的人進行攀比。

還有一位家長的觀點頗具有代表性，他認為美國、英國、加拿大等擁有世界上最好的大學。孩子的成績在國內(nèi)上好大學太難，最多只能上個二本、三本這樣的學校，將來畢業(yè)后找工作很困難。而同樣的成績到了加拿大或澳大利亞，就能申請到不錯的大學。孩子的數(shù)學很好，如果能申請到加拿大排名前幾位的哥倫比亞大學或滑鐵盧大學的精算專業(yè)，將來的就業(yè)根本不用發(fā)愁了。據(jù)這位家長稱，申請加拿大這兩所大學的成功率都很高。

除此之外，國內(nèi)優(yōu)質(zhì)教育資源的稀缺和國民對優(yōu)質(zhì)教育資源需求的矛盾也是留學熱的原因之一，而國外教育產(chǎn)業(yè)化也對留學熱起了推波助瀾的作用。

留學的確是一種投資，可以學習先進技術(shù)和知識，增長本領(lǐng)。但對于留學熱，我們?nèi)孕枳屑毜胤治�，因為并不是所有的孩子都適合留學，而且，也并不是所有的海歸回國后都有很好的發(fā)展。留學熱需要冷思考。

曾經(jīng)有一個孩子，被爸爸媽媽送到澳大利亞讀一所私立高中，在那里待了一年后，就被爸爸媽媽“拎”了回來。

“我們班一共有40個同學，其中22個是中國人。在那里上學和在國內(nèi)幾乎一樣，根本沒有什么留學的感覺�！�

起初，他還想好好學，可后來，在那個環(huán)境里，不知不覺就學不下去了�！鞍嗌系闹袊鴮W生多，同學之間總覺得說外語別扭，反倒是一些當?shù)氐膶W生找我們學中文。平時，同學們經(jīng)�；ハ嗾埧停�到處旅游，有時候還打牌賭錢�！�

媽媽見孩子總是要錢，覺得納悶，為什么開銷會那么大。后來，讓澳大利亞的朋友去看了一下才知道，兒子在那里根本沒怎么好好學習，一年下來，不僅花了20萬元，還欠了同學好多錢。

得知情況后，爸爸媽媽當機立斷，把孩子給“召”了回來。

出國，對于很多孩子而言，都是第一次獨立生活，這對于他們的獨立性、自制力、學習力和適應(yīng)能力都要求很高，而父母過于急切，于是在很多孩子尚未學好祖國的語言和基本文化的情況下就將孩子送出去留學，孩子沒有形成自己的價值觀、世界觀，沒有獨立面對嶄新的環(huán)境的能力。在這樣的情形之下，又如何要求他們學習和吸收精華呢?

對于很多孩子而言，他們要接受文化的碰撞和教育方式的變化，再加上缺少來自父母和同伴的社會支持，這讓他們感到孤立無援。面對國外五光十色、新奇刺激的復雜環(huán)境，他們會受到強烈的難以抵御的誘惑。另外，國內(nèi)嚴格監(jiān)管與國外寬松自由的環(huán)境形成巨大的反差，這也讓相當多的留學生感到不知所措，難以適應(yīng)。一些缺乏自制力的孩子很可能會信馬由韁、為所欲為、放任自流，導致學業(yè)荒廢，對生活和學業(yè)失去信心，甚至因前途渺茫而自暴自棄。

由于沒有充分的準備，他們很容易遭受一連串的文化震撼，在內(nèi)心激起難以舒解的郁悶和焦慮，這樣極易導致情緒失控和人際交往上的沖突，并很容易在國外遭受學業(yè)失敗，而這顯然對孩子精神的成長影響尤為嚴重。

此外，現(xiàn)在海歸就業(yè)已不再處于優(yōu)勢地位，這也應(yīng)該成為家長朋友們考慮的一個重點。社會的競爭越來越激烈，勢必渴求具有真才實學的人，即便是海歸也要遵循市場規(guī)則。競爭難以避免，競爭中，難免有人因此成為“海帶(待)”，當然不排除部分確實有能力的人因為“薪酬要求過高”而“待價而沽”。

基于現(xiàn)實，我們在出國前就應(yīng)該算一筆詳細的經(jīng)濟賬，算賬時不但要考慮出去要花多少錢、回來后是否能找到工作、能找到什么樣的工作，而且要把留學的機會成本算進去，因為留學需要放棄國內(nèi)的教育機會或日后的工作機會，放棄其他的奮斗方式等。

家長希望孩子成才的心理可以理解，只是，當留學熱浪襲來的時候，一定要具有戰(zhàn)略性的眼光，審時度勢，冷思考才能把握得更好!