孩子的教育詞典里，沒有“以后”，只有“現(xiàn)在”

　　如果我不是一個全職媽媽，不能保證孩子在學校以外的時間，有很多機會跟他說話，幫他念中文故事書；如果我是只能分出有限時間給孩子的職業(yè)婦女，甚至孩子下了課也都保姆在全程照顧，老實說，我可能不敢把孩子送入全美語幼兒園。不然，孩子的學前中文基礎在哪里？以后再說嗎？這么想的父母，可能以后等著“頭大”吧。在孩子的教育詞典里，沒有“以后”，只有“現(xiàn)在”。

　　花了時間卻沒學好英文，自己這樣的失敗經(jīng)驗，可能是我無怨無悔送孩子上全美語幼兒園的原因之一。可是現(xiàn)在時代不同了，在英文學習上可以選擇的方法很多，例如父母可以在孩子的生活中循序漸進地加入英文故事書，就是上一代孩子沒有的環(huán)境。

　　“媽媽，我今天精神很好，可不可以讓我多看半小時的《哈利波特》再睡覺？”當孩子已經(jīng)把英文故事書當成生活中的重要精神食糧時，父母還需要讓孩子花大把的童年來補習英文嗎？