孩子剛一出生就能聽(tīng)到聲音，那么新生兒是不是怕聲音？這問(wèn)題經(jīng)常困擾著沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的年輕母親。依照傳統(tǒng)方法，老人們總是把坐月子的母親和新生兒的房間搞得靜悄悄的，連走路也要小心翼翼，生怕弄出一點(diǎn)聲音嚇著新生兒。其實(shí)這種現(xiàn)象是因?yàn)樾律鷥耗苈?tīng)到聲音，但不能分辨出各種聲響，而且也不知聲音從何而來(lái)引起的。這時(shí)他們的聽(tīng)覺(jué)反射是簡(jiǎn)單的“驚嚇?lè)瓷洹薄Ｋ�以，父母不必為新生兒�?tīng)到聲音驚哭起來(lái)而緊張，這是正常的神經(jīng)反射。

     經(jīng)過(guò)研究實(shí)驗(yàn)證實(shí)，新生兒對(duì)柔和、緩慢、純厚的聲音喜歡，表現(xiàn)為安靜、微笑；對(duì)于尖銳的聲音則表現(xiàn)為煩躁、不安。新生兒對(duì)有節(jié)奏的聲音更為敏感，可能與胎兒期天天聽(tīng)到母親有節(jié)律的心跳有關(guān)，它給予新生兒一種安全感。

     現(xiàn)代科學(xué)已經(jīng)證明，胎兒在媽媽體內(nèi)就具有聽(tīng)的能力，并能感受聲音的強(qiáng)弱、音調(diào)的高低和分辨聲音的類(lèi)型。因此，新生兒不僅具有聽(tīng)力，還具有聲音的定向能力，能夠分辨出發(fā)出聲音的地方。所以，在新生兒期進(jìn)行寶寶的聽(tīng)覺(jué)能力訓(xùn)練是切實(shí)可行的。訓(xùn)練時(shí)應(yīng)注意音量與時(shí)間。

     1、幫助新生兒能逐漸區(qū)分不同的聲響。給新生兒一個(gè)有聲響的環(huán)境，家人的日常生活活動(dòng)會(huì)產(chǎn)生各種聲音，如走路聲，并開(kāi)門(mén)聲，水聲，炒菜聲，說(shuō)話(huà)聲，外界的雜聲，人聲等。這些聲音會(huì)給嬰兒聽(tīng)覺(jué)的刺激，促進(jìn)聽(tīng)覺(jué)的發(fā)育。

     2、除自然存在的聲音外，我們還可人為地給嬰兒創(chuàng)造一個(gè)有聲的世界。例如：給嬰兒買(mǎi)些有聲響的玩具——撥浪鼓、八音盒、會(huì)叫的鴨子等等。此外，可讓嬰兒聽(tīng)音樂(lè)，有節(jié)奏的優(yōu)美的樂(lè)曲給嬰兒安全感，但放音樂(lè)的時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，也不宜選擇過(guò)于吵鬧音樂(lè)。

     （推薦）音樂(lè)欣賞法　人的左腦是邏輯的語(yǔ)言腦，而右腦是感受音樂(lè)的腦組織。在寶寶學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà)之前，優(yōu)美健康的音樂(lè)能不失時(shí)機(jī)地為寶寶右腦的發(fā)育增加特殊的“營(yíng)養(yǎng)”。選擇音樂(lè)的標(biāo)準(zhǔn)有三條：優(yōu)美、輕柔、明快。中外古典音樂(lè)、現(xiàn)代輕音樂(lè)和描寫(xiě)兒童生活的音樂(lè)，都是訓(xùn)練寶寶聽(tīng)覺(jué)能力的好教材。最好每天固定一個(gè)時(shí)間，播放一首樂(lè)曲，一次5～10分鐘左右為宜。播放時(shí)先將音量調(diào)到最小，然后逐漸增大音量，直到比正常說(shuō)話(huà)的音量稍大一點(diǎn)兒即可。

     3、母親和家人最好能和嬰兒說(shuō)話(huà)，親熱和溫馨的話(huà)語(yǔ)，能讓嬰兒感覺(jué)到初步的感情交流。新媽媽可以和新生兒面對(duì)面地談話(huà)，讓他注視你的臉，慢慢移動(dòng)頭的位置，設(shè)法吸引新生兒視線(xiàn)追隨你移動(dòng)。當(dāng)母親面對(duì)嬰兒親切地說(shuō)著、笑著、和嬰兒交談時(shí)，嬰兒會(huì)緊盯著母親的臉，似乎已懂得母親散發(fā)出的身體語(yǔ)言。

     4、在新生兒覺(jué)醒時(shí)，母親可在新生兒耳邊距離10厘米左右，輕輕呼喚小寶寶，使他聽(tīng)到你的聲音后轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，還可以用能發(fā)出柔和聲音的吹塑玩具、彩色旋轉(zhuǎn)玩具、色彩鮮艷的球，懸掛在新生兒的床頭，吸引新生兒聽(tīng)和看的興趣。進(jìn)行聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練時(shí)，需注意聲音要柔和、動(dòng)聽(tīng)，聲音不要持續(xù)很長(zhǎng)，否則寶寶會(huì)失去興趣而不予配合。