“聽”的能力，是父母給孩子的最佳學(xué)習(xí)禮物

　　我只管不間斷地幫孩子念英文故事書，給孩子既可以聽中文又可以聽英文的耳朵，這個(gè)“聽”英文的能力，是我可以給孩子一輩子的禮物。它也是許多父母無需仰賴太多金錢，只要肯花費(fèi)時(shí)間和力氣，就能把夢寐以求的英文聽力教給孩子的方法。

　　“Today I am as old as all the numbers on the clock added together�！� 放學(xué)后邊走邊聊天，小一女兒的口里突然蹦出這句英文，嚇了我一跳�！澳闶菑哪睦锫爜淼模俊眿寢屵B高考都寫不出這樣的英文句子。

　　“《外婆萬歲》啊！最后那個(gè)外婆不是說，今天我和時(shí)鐘上所有的數(shù)字加起來一樣老了。”

　　“這不是我們家的中文故事書嗎？”孩子，你不可能會(huì)自己中譯英吧？

　　“你忘了我們上次去美國玩，有買《外婆萬歲》這本書的英文錄音帶啊！”哦，好險(xiǎn)，原來是故事錄音帶的功勞。     

　　聽是說的基礎(chǔ)，毋庸置疑�；蛟S孩子比較大了才開始學(xué)英文，不需要嬰兒這么長的語言靜默期�？墒侨绻麤]有足夠的“聽”，沒有那些聽來的豐富的語匯基礎(chǔ)，我們能期待孩子“說”出些什么呢？不過，我也不用高興得太早，事隔3年，我把女兒叫到跟前，問她：“大乖，你記不記得？《外婆萬歲》里面有句話：‘今天我和時(shí)鐘上所有的數(shù)字加起來一樣老了�！�你知不知道英文怎么說？”她想了三秒鐘，“不知道。”答得果斷而直接，然后一溜煙跑了。

　　對(duì)于這樣的結(jié)果，我一點(diǎn)也不意外。別說是3年，3個(gè)月不接觸可能就忘了。這也是父母送孩子上全美語或雙語幼兒園，應(yīng)該要注意的盲點(diǎn)。但是，我不會(huì)因?yàn)楹⒆訒?huì)忘記就不教他。因?yàn)槲抑�道，運(yùn)用故事書給孩子英文聽力的方法，絕不會(huì)馬上看到成果，甚至?xí)�讓一些心急的父母覺得永遠(yuǎn)也看不到成果。然而父母對(duì)孩子、對(duì)自己的信心，就是孩子勇敢面對(duì)人生的堅(jiān)強(qiáng)后盾。

　　別忘了，我們給孩子的不是只有英文，還有那滋潤心靈的一個(gè)又一個(gè)故事。

　　讀、寫的技巧，就交給學(xué)校來負(fù)責(zé)

　　至于英文的“讀、寫”呢？我將這些工作視為“學(xué)校的事”。其實(shí)，在我的教育詞典里，學(xué)校的事，就是孩子自己的事。和學(xué)校學(xué)習(xí)有關(guān)的事，孩子必須自己扛起責(zé)任完成；除非孩子發(fā)出求救信號(hào)，不然，我盡量不插手。

　　所以，學(xué)�？梢越毯⒆幼x和寫的方法，我不干涉，甚至不參與。做媽媽的我，只要確定那不是填鴨式的教育方式就好�？墒�，父母們別忽略了一個(gè)重要觀念：學(xué)�？梢越毯⒆幼x字、寫字的方法和技巧，卻無法保證能給孩子對(duì)書本的熱忱和興趣。

　　我雖然不插手學(xué)校的功課，但是媽媽念故事書給孩子聽的這項(xiàng)工作，卻從未間斷過。因?yàn)槲抑�道，這項(xiàng)工作是維系孩子與書本之間感情的最簡單方法，也是幫孩子建立起一生閱讀興趣，最直接而有影響力的根基。