這項(xiàng)研究是由華盛頓大學(xué)克里斯塔基斯博士等完成的。他們請(qǐng)西雅圖18～30個(gè)月齡幼兒的175個(gè)家長完成一份問卷，包括孩子的語言技能和家庭收入，研究開始前有半數(shù)家庭得到一套免費(fèi)的塑料積木和一本幼兒如何玩積木的小冊(cè)子，而另半數(shù)家庭在研究結(jié)束后得到免費(fèi)積木，研究為期6個(gè)月。結(jié)果表明：研究開始前得到免費(fèi)積木的兒童語言能力提高15%。

　　研究者解釋說，這個(gè)結(jié)果也許是因?yàn)楦改傅玫矫赓M(fèi)積木后更注意孩子的語言技能訓(xùn)練，也許是因?yàn)榈玫椒e木的幼兒有更多時(shí)間玩積木，更少時(shí)間看電視。