當才藝培養(yǎng)已經超出孩子的承受力或大量占用他們寶貴的游戲時間，并最終以犧牲孩子的快樂為代價時，才藝已經失去了它起初的價值——讓人幸福、快樂。 

　　引子：一位華裔母親的育兒故事，我的失敗教育 

　　這位母親小時候因為家里經濟拮據，沒有學習機會。當她有了孩子以后，就開始按照自己的設想，為兒子提供各種學習機會。媽媽覺得一切都是為了兒子好，多學點東西將來能體會其中的好處。從上幼兒園開始，除了認字、算術，還培養(yǎng)兒子各方面的才藝，如畫畫，彈鋼琴、小提琴，練書法……

　　兒子15歲那年，媽媽開始后悔，她發(fā)現(xiàn)自己15年的教育方式錯了，因為兒子變成一個很不快樂、常常憂郁的人，并且放棄所有他本來感興趣的東西。 

　　專家評點：每個孩子都是有情感的活生生的人，不是父母隨意改造的機器。這個孩子從小因為學習各種才干而積累的所有壓力，進入青春期后以抑郁的方式爆發(fā)出來。這種抑郁的情緒籠罩了兒子的整個心靈，以至于他本有的才能無法正常發(fā)揮。

　　《親子》調查：寶寶才藝培養(yǎng)現(xiàn)狀

　　《親子》雜志在北京和南昌兩地針對寶寶才藝培養(yǎng)問題，對0～4歲孩子的父母進行專題調查，部分結果如下： 

　　·需要對寶寶進行才藝培養(yǎng)么？

　　83.9%的父母認為要對寶寶進行才藝培養(yǎng)，近80%的父母希望讓寶寶參加不止一項的才藝訓練。 

　　·你對寶寶進行才藝培養(yǎng)的原因是什么？

　　“小時候(要)多面發(fā)展”，“素質教育是全方位的”，“……有單一特長的人以后是跟不上社會發(fā)展需求的”，“才藝學習的目的在于開發(fā)大腦，讓寶寶多用腦，早用腦，而非在某一方面有特別專長�！�

　　看來主要的原因是爸爸媽媽希望寶寶“全面發(fā)展”，而且特指在才干和能力方面的發(fā)展。有的父母認為這些全面發(fā)展能把寶寶“最終培養(yǎng)成一個聰明、健康、快樂的寶寶”，“讓生活更加豐富多彩，擁有快樂幸福的童年�！� 

　　很遺憾，學習多種才藝，并不一定讓寶寶更幸福。 

　　培養(yǎng)才藝的目的最重要

　　請您從此刻開始考慮這樣一個問題：培養(yǎng)寶寶的才藝，我最重視什么？曾經問過許多父母：“您希望寶寶將來成為什么樣的人？”各種回答中幾乎所有父母都主動提到一點：希望孩子將來幸福。

　　這是事實：幾十年前，臺灣和美國的華人家庭已經開始大力地培養(yǎng)孩子各種才藝和技能。幾十年過去了，這些孩子已經長大成為現(xiàn)在和您同齡、生活在臺灣和美國的華人，他們現(xiàn)在隨手能彈鋼琴，隨口能唱出音很準的歌曲，隨手能畫畫。但是，他們不比您更幸福、快樂。這種全方位轟炸教育出來的人，抑郁和自殺的比率逐年升高，因為壓力逐年累積、無處發(fā)泄。

　　不是彈琴、畫畫不好，而是當這些才藝訓練已經超出孩子的承受力或大量占用他們寶貴的游戲時間，并最終以犧牲孩子的快樂為代價時，才藝已經失去了它起初的價值——讓人幸福、快樂。 

　　您可能會說，因著各人標準和經歷不同，幸福對每個人的意味不同。寶寶長大****之后，他可能只有事業(yè)成功才幸福，賺很多錢才高興……但無論幸福的標準如何，有一點不能改變，當他的情感得到尊重和滿足時，他會感到幸福，因為幸福是內心的情感體驗。一個情感不斷受壓抑、得不到肯定的人，無法感受到快樂。因此不妨想想，如果要培養(yǎng)寶寶才藝，在您的目的當中，寶寶的感受占多大比重？ 

　　尊重寶寶的情感是培養(yǎng)才藝的前提 

　　才藝培養(yǎng)好壞，如何培養(yǎng)，關鍵在于您有沒有重視寶寶的情感。 

　　如果您重視寶寶的感受，您會關心他是否愿意學習并且愛這項才藝；您會注意到，強迫他學習不喜歡、不擅長的才藝有多殘忍；您不會舍得讓他因為忙著上各種興趣班而沒有時間游戲；您會處處留心保護寶寶對他所學才藝的愛，讓他享受付出愛之后，從才藝作品或成果中得到愛的回報。因為重視寶寶的情感，您會在判斷才藝老師的教學時，注重觀察老師能否啟發(fā)、保護寶寶學習才藝的興趣。當您開始尊重寶寶的情感，無論最后您是否決定讓寶寶學才藝，學一種或幾種才藝，他一定會覺得幸福的。 

　　尊重寶寶情感的7種做法

　　1. 了解寶寶的意愿、尊重寶寶的選擇 

　　許多父母已經認識到，在決定是否要讓寶寶學才藝、以及學哪種才藝的時候，要尊重寶寶的選擇。根據《親子》的調查，68.8%的爸爸媽媽認為，讓寶寶自己選擇想要學習的才藝，因為內在興趣是學習的動力。 

　　Step 1 當寶寶還不了解各種才藝活動的時候，不要直接問他是否想學。 

　　如果不確定寶寶是否愿意學，而只是您的一時沖動——看見同事給孩子報了興趣班，馬上問寶寶“想學畫畫嗎？”“想學鋼琴嗎？”周圍小朋友和您的情緒很容易影響寶寶，他會說想學。您要對自己說“慢慢來，不著急”。您需要給寶寶提供各種才藝的感性認識和經驗，再看他的意愿。例如，很隨意地帶他看一些才藝班、興趣班的活動，給他介紹他們都在做什么。如果朋友當中有孩子在學才藝，您可以帶寶寶去他家里玩，欣賞別人的才藝作品，試著玩一玩，如在鋼琴上摸摸、彈彈。很重要的一點是在讓寶寶了解、體會這些活動的時候，事先不要跟他說您在考慮讓他學什么才藝，此外，您還要觀察寶寶是否對某種活動表現(xiàn)出興奮和喜愛。 

　　Step 2 和寶寶單獨交談，了解他的真實意愿。 

　　在寶寶有了對各種才藝的認識和體驗之后，選擇一個只有您和寶寶的情況下，和他聊聊，了解他對學才藝的意愿。注意談話的時候最好沒有其他人在場，以免寶寶受影響，說出的不是他自己的意愿。另外，時間可以選擇在寶寶心情比較平靜、家里比較安靜的時候聊，例如晚上睡覺之前。 

　　Tips：和寶寶單獨交談的技巧 

　　交談的時候，首先幫助寶寶回憶所有他看到的才藝活動。 

　　例如，“上個星期天，寶寶在少年宮看見王老師帶小朋友玩什么呀？”“昨天，我們在月月姐姐家玩什么了？”當寶寶一點一點回憶起他見過的才藝活動，再問他覺得哪個比較好玩、有意思。如果他說出比較感興趣的才藝活動，一定要問清原因，以確定他是對才藝活動本身感興趣。 

　　當確定寶寶的確對某種活動特別喜愛之后，您盡量用寶寶聽得懂的語言告訴他學這種才藝需要付出代價，比如彈鋼琴需要每天堅持練習。您可以引用寶寶認識的小朋友的例子跟他解釋，雖然他并不能完全理解這種代價，但是仍然要說。這樣多少可以幫助寶寶決定他是否要學這個才藝。如果他堅持想學，而將來堅持不下去時，就直接提醒他以前您就講過，逐漸培養(yǎng)他對自己的決定有責任感。 

　　多次交談后，如果您感覺寶寶并沒有對哪種才藝特別有興趣，那就不要因為自己的迫切心情，選擇一個班讓他去上。您一定要放寬心，因為寶寶不學才藝，他會有更多時間享受其他自由的游戲活動，而智力和情感發(fā)展就是在游戲中得到的。如果寶寶想學很多才藝，您得告訴他只能選擇其中一個。您把他喜歡的才藝活動的好處和代價都解釋一遍，讓他選擇。一旦決定了，就跟他建立協(xié)議，如學多長時間，每天花多少時間練習等等。 

　　2. 把愛護和培養(yǎng)寶寶的興趣放在第一位 

　　如果您決定讓寶寶學才藝并確定了學習項目后，請您一定要非常明確培養(yǎng)才藝的目的：尊重和保護寶寶對才藝的興趣，透過學習的過程讓他更加喜愛這種才藝。 

　　學齡前兒童的發(fā)展還不成熟，注意力不能集中很長時間、容易分心，手指肌肉發(fā)展沒有完全成熟等等，而才藝學習有很多對身體技能和注意力的要求，因此，寶寶在技能上可能達不到要求。此外，學齡前是寶寶內在興趣迅速發(fā)展時期，他們對很多新鮮事物都充滿好奇和喜愛，這些興趣的種子如果得到很好呵護，寶寶將來可以從中得到許多樂趣，甚至成為他將來事業(yè)和生活的動力。所以，您不要斤斤計較才藝訓練技能上的要求而扼殺了他寶貴的內在興趣。天生的內在興趣一旦失去，就很難彌補了。 

　　您需要選擇一個重視保護和培養(yǎng)寶寶興趣的才藝老師或才藝教學。老師的專業(yè)水平雖然重要，但老師的教學態(tài)度和方法否能保護寶寶的興趣更重要。如果教學忽略了寶寶的感受，甚至寶寶開始出現(xiàn)不感興趣的苗頭，您需要和老師溝通。在不得已的情況下，寧可讓寶寶停止上這個才藝班。 

　　3. 留心觀察寶寶學習過程中的情緒變化 

　　在寶寶進行才藝學習時，您需要觀察寶寶的情緒，每次課后練習和去上課之前有什么情緒變化，不要只關心他的學習內容。 

　　很多爸爸媽媽都有這種體會：寶寶剛開始的時候總是興致勃勃，后來慢慢開始降溫。因此，當您發(fā)現(xiàn)寶寶出現(xiàn)不愿意學的時候，思考一下有哪些因素影響他的學習熱情。是課后練習時間太長？練習當中需要更頻繁的休息時間？課程一直停留在他已掌握的水平以至于變得枯燥？還是因為他總達不到要求、沒有成就感而一時失去興趣？有特殊事件打擊了寶寶的信心？和寶寶多交談，向老師了解他上課的情況，逐漸找出原因，及時做出調整，以免他的興趣完全喪失。 

　　4. 騰出時間和寶寶一起學習 

　　和寶寶單獨相處的時間是非常寶貴的。爸爸媽媽要彎下身，做個和寶寶一樣大的孩子，跟寶寶一起學習、練習。和您一起學習，會讓寶寶更享受學習的過程。 

　　無論您是否精通都要從零開始，和寶寶同步學習。不要充當老師的教導角色，要態(tài)度謙和與寶寶一起學，甚至向寶寶。