3、事不過三 如果想讓孩子事先認識到一個重大的必須承擔的后果,比如得不到他最喜歡的玩具,失去他的最愛,那么“事不過三”處罰方式的效果就會更好。每次孩子調(diào)皮搗蛋了,不必說教,只要告訴他:“我們都不該打人。這是第一次!”,然后明確警告孩子重大的后果是什么。當他下一次又打人的時候,就告訴他:“這是第二次!”,第三次打人的時候,告訴他:“這是第三次!”,然后馬上實施預(yù)先警告的那個處罰。 也有人嘗試過對于3到6歲的孩子有效方式是:在一張紙上畫3個笑臉,然后把它貼在墻上顯眼的地方或者其他孩子能夠經(jīng)?匆姷牡胤健.敽⒆佑辛艘淮尾缓玫男袨,就在一個笑臉上畫個'X',并且在下面寫明他的不良行為是什么。如果所有的笑臉上都畫了叉,那么孩子就會失去他的一個最愛。一些父母嘗試這種做法后,驚奇地發(fā)現(xiàn)在笑臉上畫叉,對孩子來說效果太強大了。 4、對于好的行為有所獎勵 寧寧的媽媽一直對3歲的寧寧使用獎勵的方法,而且每次都有成效。每天早上,寧寧的媽媽都會提醒寧寧,在家里玩最重要的規(guī)矩就是:一不能打小貓,二不能在沙發(fā)上亂蹦亂跳。如果寧寧一天都沒有違反這個規(guī)矩,那么他就得到一個獎勵:多看一個動畫片,或者今天多講一個故事。對于某些孩子來說,如果父母使他有一種不能得到獎勵的壓力,他就能夠約束一下自己的行為了。 另外,也有的父母把獎勵方法和畫3個笑臉的方法結(jié)合起來了:他們先把一些獎勵品放在盒子里,如果一天下來三個笑臉全都被畫了叉,就拿走一個獎勵品。目的是讓孩子有一種渴望,期望自己一天的行為使所有獎勵品都完整無缺。總而言之,無論父母選擇哪種獎勵方法,都必須確保獎勵的物品適宜孩子的年齡,而且能夠足夠吸引孩子從而約束自己的行為。最重要的一點是,在給孩子獎品的時候,不要忘記表揚他的好的行為。 |
GMT+8, 2024-10-24 18:18