“感覺統(tǒng)和失調”是近年來常常被兒童保健專家提及的名詞，由于環(huán)境污染、剖腹產(chǎn)率居高不下等因素，感覺統(tǒng)和失調的兒童越來越多。天津市婦女兒童保健中心的有關專家調查發(fā)現(xiàn)，感覺統(tǒng)和失調的兒童90％以上不會爬行或爬行時間很短，而爬行是目前國際公認的預防感覺統(tǒng)和失調的最佳手段。為此，兒童保健專家呼吁，為了孩子健康成長，一定要在嬰兒期及早訓練爬行。

醫(yī)學研究表明，在3至13歲兒童中，有10％—30％的兒童不同程度地存在注意力不集中、平衡能力差易摔倒、膽小、內向、手腳笨拙、愛哭等癥狀，這并不是一般的教育問題，而是兒童大腦發(fā)育過程中某些功能不協(xié)調所致，在醫(yī)學上被稱為“感覺統(tǒng)和失調”。天津市婦女兒童保健中心兒保專家于淑萍介紹說，爬行是人一生中手腳等各個身體器官的最先綜合協(xié)調使用。爬行時嬰兒必須用四肢支撐身體的重量，這就使手、腳及胸腹背、四肢的肌肉得到鍛煉，逐漸發(fā)達起來，為站立和行走打下基礎。嬰兒出生3個月后，頭能直立了，就可以經(jīng)常讓其趴著玩，每次3至5分鐘，隨月齡增長，循序漸進。孩子如果不愛爬，家長就要抓住孩子情緒好的時候，讓孩子在游戲中練習爬行，最好家長和孩子一起爬。7至9個月是模仿能力形成期，訓練孩子爬行時，家長先做示范爬，如追逐滾動的球，拿到后放在孩子面前，讓其模仿爬。

于淑萍認為，在孩子爬行問題上，家長的意識起決定性作用。很多家長早早就讓孩子坐進學步車，將學步車視為育兒的好幫手。最新兒童保健醫(yī)學研究證實，學步車不僅不能促進嬰兒的運動發(fā)育，還與多方面的嬰兒運動發(fā)育遲緩有關。使用學步車的嬰兒與未使用者相比，學會爬行、獨自站立和行走的時間都晚。調查發(fā)現(xiàn)，使用學步車時間每增加24小時，獨自站立和行走的時間就會延遲3天多。