設想一下，如果有一天我們自己生活在一個巨人族之中。看著周圍的一切，發(fā)現他們的腿奇長，體型巨大無比，運動能力也不知比我們強多少倍，而且他們的頭腦比我們敏捷、聰明，當我們想邁進他們的房間時，才發(fā)現每道門檻都要高于我們的膝關節(jié)。我們想爬上去，也得有主人的幫助才能成功；我們想坐下，可那椅子竟與我們的肩一般高；我們想把弄臟的衣服刷刷，但所有的刷子都是超大型的，我們連拿起來都非常困難；當我們想清理一下指甲時，卻有人遞給我們鉗子一樣大的指甲剪；我們本來想很舒服地洗個澡，但那澡盆卻笨重之極，我們端都端不起來。如果這些巨人還微笑著對我們說：“我們一直盼望著你們到來呢�！蹦俏覀冎荒苓z憾地說：“你們連迎接我們的準備工作都沒做好，我們怎么能跟你們快樂地生活并和睦地融入到你們的生活里呢？”

很多大人或許會一廂情愿地認為，這些孩子正處于“玩的年齡”，所以他們總是在玩具店一股腦地買來一大堆的玩具給孩子玩，他們希望通過各種玩具滿足孩子的需要，然而這些機械、死板的玩具并不能完全吸引孩子，孩子真正想要的東西并不是玩具。

孩子真正的需要被忽視了，無論是貧窮家庭還是富有家庭的父母，無論是老師還是所謂的教育專家，都看不到這一點。他們只是注重孩子的身體需要，一廂情愿地填塞給孩子一些玩具，并美其名曰開發(fā)他們的智力。

要知道，當孩子們來到這個世界時，他們不僅需要各種玩具，而且需要一個有利于他們身心健康發(fā)展的、豐富多彩的、富有吸引力的環(huán)境。事實上，在孩子眼里，外界的生活是新鮮和多彩的，那些類似于日常生活中的東西將比玩具更好玩更有趣，比如小掃帚、小凳子、小盤子之類。

大人只為自己準備了房間、衣柜，而且這些看上去只是****擁有的東西。孩子們并不能輕松自如地在其間穿梭。毫無疑問，這些都是****對孩子心理需求的最大漠視，其根源就在于沒有人認為孩子也是一個活生生的，并且有自己思維意識的人。

可以說，這個年齡段的孩子更希望能參與到周圍環(huán)境中去，能與大人做同樣的事情。當他們的母親洗衣服、做飯菜時，他們也會加入其中。在這些模仿中，孩子們學會了選擇和參與，從而培養(yǎng)自己的獨立能力，調動自己的潛能。

事實上，孩子的心靈具有一種強烈的自己做事的欲望，他們一旦找到適合自己生活的環(huán)境，以及符合心理需求的東西，立刻就會煥發(fā)出令人震驚的激情和活力來。

我們曾做過一個試驗，為一個孩子提供了適宜的環(huán)境，結果這個孩子從混亂狀態(tài)，很快就變得能力非凡。他看上去一直很愉快，而且做事有耐心、沉著且非常細致，就像是一名稱職的管理者。

他的房間布置非常適合他本身的條件，當他輕輕打開門的時候，門的扶手大小恰好能為他的手所握��；掛衣物的衣鉤就在他用手能夠得著的地方；房間所放的椅子，其重量正好適合他的臂力。在他自己做事的時候，他的動作是那樣的輕松而又優(yōu)美，讓人感到完全是一種享受，完全不像我們平時看到的一些孩子拿東西很費勁。所以，在這里建議家長們：盡量為孩子創(chuàng)造一個每樣東西的大小都與其能力相匹配的環(huán)境，并讓他輕松、快樂地生活其間。這不僅有助于發(fā)展孩子的能力，而且也會讓他們更加熱愛周圍的環(huán)境和生活。相信他們在這種環(huán)境中所表現出來的“積極生活”態(tài)度一定會令你驚嘆不已。

孩子需要的東西很簡單，一個適合自己行動的環(huán)境。任何按比例縮小的日常生活中的物品，比如小板凳、小床、或一只小小的勺子，都將比一只現實生活中不存在的奇形怪狀的玩具更符合他們的內心需要。他們將在這些小東西上樂此不疲，從而促使智能的發(fā)展。在這種環(huán)境之下，孩子學會了獨立，變成了一個不需教導就能自我成長的人。在自己喜歡的環(huán)境里，他們獲得了很大的滿足，逐步適應社會生活，并且漸漸形成了自己獨立的性格。在這一過程中，父母無需干涉過多，只須充當一個觀察者的角色，安靜地遠距離觀察著他們即可。

孩子們總是習慣于借助外界的環(huán)境來促進自身的成長。比如他喜歡使用與自己身高、年齡相配的椅子、桌子、沙發(fā)、衣柜，喜歡用自己的小臉盆、小毛巾、小刷子……可以說，孩子們的這些舉動其實就是想憑借自己的雙手和能力去達到自己想要的生活。他們渴望跟****一樣，希望有自己的安排，希望能跟大人一樣有自己的生活。

很多時候孩子表現為萎靡不振，并不是他們真的病了，而是他們渴望擁有一個自己的天地。這時，如果能提供一個適合他們的環(huán)境，萎靡不振的面貌會很快消失，他們的能力也仿佛一下子增強了，不僅會令我們刮目相看，也讓我們對孩子自身心理的成長發(fā)出感嘆。

家庭育兒小提示：

嬰兒的各種條件反射

1�� 剛出生的孩子，并不是什么都不會，他們有一些天生的動作。當你用手輕輕觸及新生嬰兒的一側面頰時，他的頭即轉向該側，若輕輕觸及其上嘴唇，可出現撅嘴動作，像在尋找食物，稱為覓食反射，這種動作持續(xù)至3～4個月時消失。

2�� 當你把乳頭或其他物體放入其口中時，他就立即出現吸吮動作，稱為吸吮反射。這種反射在出生后4個月時消失，但睡眠中或自發(fā)的吸吮動作可持續(xù)很久。

3�� 如果你用手指或筆桿觸及嬰兒的手時，會立即被他的小手緊握不放，這種行為被稱作握持反射，一般在出生后3個月消失。

4�� 把孩子放在床的一邊，頭懸空，用手托住，此時若突然將手放低，使頭向后側下降10°～15°角時，嬰兒會立即伸出兩手呈擁抱姿勢；或者在嬰兒頭部附近用手用力拍打床墊，也會出現同樣的姿勢，稱為擁抱反射，多半在出生后3～4個月消失。

5�� 當你扶嬰兒站起，足底著地，身體略向前傾時，他會出現踏步的動作，稱為踏步反射。

6�� 用一只手按住嬰兒一條腿的膝關節(jié)，使其伸直，然后刺激該側足底，則可見另一條腿先彎曲，然后伸直、內收，這個動作叫交叉伸腿反射。