一位媽媽抱怨道：“我兒子剛剛兩歲，平時(shí)倒是很討人喜歡，就有一樣挺讓人頭疼，只要有新奇玩具或別的東西到手，一會(huì)兒功夫就給弄壞了。他親手破壞了不知多少好玩具�！币晃粙寢尡г沟卣f(shuō)。最近孩子的爸爸出差給寶貝兒子新買(mǎi)回一輛玩具汽車(chē)。兒子愛(ài)不釋手，小汽車(chē)到了手上，著迷一樣玩了起來(lái)�？梢粫�(huì)兒，就把小汽車(chē)給弄壞了，小汽車(chē)被拆成了好幾塊，輪子也掉了。這可是花了好幾百元錢(qián)買(mǎi)的，真讓人心疼。這位媽媽搖了搖頭，嘆了口氣，“唉！真拿他沒(méi)辦法。您說(shuō)，這孩子怎么這么能破壞東西？我拿他一點(diǎn)辦法也沒(méi)有。”小小媽媽剛給兒子買(mǎi)了一個(gè)大玩具熊，但很快“壯烈犧牲”了。媽媽無(wú)奈地說(shuō)，玩具到了小小手里沒(méi)有“全尸”。買(mǎi)回來(lái)的新玩具，不超過(guò)3天，肯定是缺胳膊少腿，要么就是光禿禿的沒(méi)了毛。

　　專(zhuān)家的話：

　　首先，父母要認(rèn)識(shí)到這是孩子正常的心理特點(diǎn)，是孩子的一種積極地探索性和可貴的創(chuàng)造性。拆玩具的現(xiàn)象一般在男孩子中比較常見(jiàn)。在通常情況下，孩子拆玩具的行為主要表現(xiàn)出一種探究性活動(dòng)。孩子往往是對(duì)玩具為什么會(huì)動(dòng)、會(huì)響感到好奇，于是就千方百計(jì)地想把它拆開(kāi)看看。他能夠現(xiàn)在探索玩具，也就意味著將來(lái)愿意探索世界；如果他的“探索”形成一種品質(zhì)、一種習(xí)慣，那么將來(lái)他就有可能成為一個(gè)具有真正創(chuàng)新意識(shí)的人。

　　其次，在行為上保護(hù)孩子的這種“破壞性”行為。父母第一次看見(jiàn)孩子拆玩具時(shí)，千萬(wàn)不要一味地呵斥和批評(píng)，而應(yīng)該先問(wèn)問(wèn)他為什么要這樣做，拆開(kāi)后想知道什么，盡量滿足孩子的求知欲。例如，當(dāng)孩子要拆卸玩具汽車(chē)時(shí)，父母就可以幫助他拆卸，拆卸以后，再幫助他安裝起來(lái)。這樣，既滿足了孩子的好奇心，又使他認(rèn)識(shí)了玩具汽車(chē)的構(gòu)造，培養(yǎng)了孩子的觀察力和動(dòng)手操作能力，也培養(yǎng)了孩子的探索精神和創(chuàng)造精神。這對(duì)孩子一生的發(fā)展都有不可估量的意義。當(dāng)然對(duì)于一些毫無(wú)探究目的的無(wú)緣無(wú)故的破壞玩具行為，就要另當(dāng)別論了。很有可能是父母過(guò)分嬌慣的結(jié)果，家長(zhǎng)需要及時(shí)引導(dǎo)糾正。